竹灣國小學校發展基本假設、願景、課程目標與發展策略
教導處草擬修訂於2012.02.09
學校發展基本假設
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發展重點 |
現有條件 |
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(一)文雅—與古之聖哲為友 |
學區居民具有固有純樸風氣、勤儉美德，學校讀經教育行之己久，陶冶學生之內涵。 |
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(二)主動—以積極學習為重 |
學生天真活潑可塑性佳，親師應培養學生主動學習觀念與技能，奠定未來學習基礎。 |
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(三)關懷—愛臺灣鄉土文化 |
社區鄉土資源豐富，有利進行社區教學；學校設鄉土植物資源中心，發展鄉土特色。 |
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(四)多元—育學生優勢智能 |
學校教師年輕且具熱忱，鼓勵指導學生參加有興趣之學習團隊，發展學生多元智能。 |
學校願景、課程目標與發展策略
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學校願景 |
課程目標 |
發展策略 |
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(一)有文雅的經典心 |
1.誦讀經典與先民之故事，應用先民智慧圓融處世。 2.學習古典之童玩與技藝，體驗怡情養性充實生活。 |
1.讀經教育 |
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(二)有主動的學習力 |
1.利用各種圖書雜誌媒體，培養閱讀興趣探究精神。 2.善用校內外之學習資源，發展師生積極主動學習。 |
1.閱讀教學 4.教師專業評鑑 |
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(三)有關懷的鄉土情 |
1.踏查鄉土之自然與人文。充實鄉土常識生活技能。 |
1.鄉土植物教學 |
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(四)有多元的成就感 |
1.參加符合興趣專長團隊，期盼學生皆有揮灑空間。 2.辦理多元化活動與競賽，培養才藝鼓勵相互欣賞。 |
1.體育團隊 3.解說團隊 |