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2.就這樣約定 首先我們成立「竹灣風情」鄉土教材編輯團隊。我們的編輯理念是以田野調查、蒐集社區文化資產為重心，先盡量蒐集鄉土教學參考資料。暫時不考慮依兒童心理及兒童讀物編輯原則，去編輯適合小朋友使用的教材，這樣的工作留待以後有機會再做。全校十位老師分成五組：地理篇由鄉土知識豐富的老大哥鄭重一老師及受過田野調查培訓的陳麗瓊師負責；歷史篇由精通研究法的準碩士葉子超教導(目前已任校長且正在攻讀博士學位)及其夫人搭檔；語文篇由服務本校二十多年，與地方家長極為熟識的洪月裡老師，及熱愛兒童文學的葉萬全老師負責；藝術篇由擔任本縣音樂及美勞輔導員的鄭淑萍及許麗鈞老師負責；我喜歡植物及熟悉地方自然產業活動，搭配喜愛寫作的洪筱鈴師負責自然篇的撰稿。好的開始是成功的一半，從團隊的組織中，老師的專長開始呈現了出來。
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